Учебно-наглядное пособие по курсу ``Бухгалтерский учет, анализ и аудит'' включает в себя опорные схемы и таблицы, используемые в учебном процессе в качестве носителей учебной информации. Они являются важным инструментом деятельности педагога для достижения тех целей обучения и развития, которые поставлены перед ним в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса.
Необходимость подготовки учебно-наглядного пособия обусловлена особенностями организации изучения данного курса в условиях осуществления преподавания в высшем педагогическом учебном заведении.
Схемы и таблицы обеспечивают наглядность, способствуют осознанности и осмысленности восприятия учебной информации.
Средства обучения подобного рода реализуют функцию адаптивности, ориентированную на поддержание благоприятных условий протекания процесса обучения, организацию демонстраций, осуществление самостоятельных работ, адекватность восприятия определений, понятий, их содержания, экономической сущности, несмотря на особенности процесса изучения подобной информации в непрофильном высшем учебном заведении.
Наглядные средства обучения способствуют реализации принципа интерактивности, позволяющей рассматривать объект или явление как часть и как целое.
Достаточно полно и подробно представлены в схемах и таблицах наиболее сложные вопросы курса ``Учетная политика предприятия''; ``Классификация аудиторской деятельности и сопутствующих аудиту услуг''; ``Нормативное регулирование аудиторской деятельности''; ``Аудит орские риски, их виды, оценка''; ``Организация анализа финансов ого состояния предприятия''.
Возможность использования в процессе обучения опорных схем и таблиц оказывает комплексное влияние на учебно-воспитательный процесс, формирование и развитие профессиональных качеств будущего специалиста, как способность к анализу получаемой информации, стремление к самостоятельной деятельности, умение вести исследовательскую работу, обосновывать выводы и прогнозировать результаты принятых решений.
Учебно-наглядное пособие по курсу ``Бухгалтерский учет'' включает в себя ряд опорных схем и таблиц, обеспечивающих познавательный процесс в высшем педагогическом учебном заведении. Актуальность, значимость проделанной работы обусловлена особенностями организации учебной деятельности в условиях адаптации специфичной и сложной информации к учебному процессу в непрофильном высшем учебном заведении, реализации цели повышения наглядности, обеспечения осознанности, учебной информации, формирование новых представлений и понятий, овладения необходимыми экономическими терминами.
Использование в процессе обучения опорных схем и таблиц обеспечивает реализацию функции информативности, поскольку эти средства обучения являются непосредственными источниками знания.
Средства обучения, представляющие описание предметов и явлений объективной действительности условными средствами, обеспечивают реализацию функции адекватности и преемственности информации.
Наглядные средства обучения облегчают процесс обучения, способствуют достижению цели с наименьшими затратами сил и времени обучаемых студентов.
Системы опорных схем и таблиц обеспечивает возможность реализации активного поведения студентов в учебном процессе, позволяет развить у них умение мыслить аналогиями, пользоваться учебной и справочной литературой, осуществлять самостоятельный анализ неизвестных предметов, письменно и устно обосновывать свои профессиональные действия и полученные результаты.
Опорные схемы по организации бухгалтерского учета, характеристике способов, форм, объектов бухгалтерского учета являются действенным инструментом педагога, обеспечивающим достижение поставленных целей.
Возможность использования знаний, заключенных в опорных схемах и таблицах в условиях быстро меняющейся действительности, обусловливают практическую ценность учебно-наглядного пособия.