Далее: Тест для самопроверки Вверх: Методические рекомендации к организации Назад: Основное содержание

Основная литература

1. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного возраста. - М., 2005.
2. Белкина В. Н. Психология и педагогика социальных контактов. - Ярославль, 2004. Гл. 2. Взаимодействие детей в условиях их общения со сверстниками. Гл. 4. Взаимоотношения детей с ровесниками как один из важных аспектов их взаимодействия.
3. Карелина И. О. Проблема эмоционального благополучия ребенка в период детства // К мудрости ступени: материалы международной конференции ``Чтения Ушинского'' педагогического факультета ЯГПУ. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2008. - С. 351-358.
4. Карелина И. О. Психолого-педагогические условия развития у детей восприятия, понимания и вербализации эмоциональных состояний. - Ярославль, 2008 (стилевые особенности взаимодействия взрослого с ребенком).
5. Кошелева А. Д. и др. Эмоциональное развитие дошкольников / Под ред. О. А. Шаграевой, С. А. Козловой. - М., 2003. Гл. 2. Эмоциональное благополучие ребенка в детском саду.
6. Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А. Д. Кошелевой. - М., 1985. Раздел: особенности работы воспитателя с семьями эмоционально неблагополучных детей.
7. Юдина Е. Г. Педагогическая диагностика в детском саду / Е. Г. Юдина, Г. Б. Степанова, Е. Н. Денисова. - М., 2002. Гл. 3. Эмоциональные состояния ребенка-дошкольника и их педагогическая оценка. - С. 83-85 (изучение взаимоотношений дошкольников); - С. 85-90 (помощь ребенку в преодолении негативного эмоционального состояния).

   Дополнительная литература

8. Алексеева Е. Е. Страхи у детей дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 2. - С. 58-61 (инструкция для детей, родителей и педагогов).
9. Васильева Е. Эмоциональные проблемы у детей в период адаптации к дошкольному учреждению // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 10. - С. 45-47.
10. Волкова Е., Мишина Н. О специфике взаимодействия с тревожными детьми // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 10. - С. 39-45.
11. Карелина И. О. Эмоциональные нарушения в дошкольном возрасте и их коррекция // Ярославский педагогический вестник. - 2004. - № 1-2. - С. 104-109.
12. Клепцова Е. Типология терпимого, толерантного и нетерпимого отношения педагогов к детям // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 4. - С. 92-96.
13. Комисаренко Т. О контактах со сверстниками // Дошкольное воспитание. - 1977. - № 2. - С. 19-21 (влияние педагогических воздействий взрослого на эмоциональное самочувствие ребенка и взаимодействие со сверстниками).
14. Куличковская Е. В. Как преодолеть свой страх? - СПб.: Речь, 2008.
15. Лисина В. О влиянии педагогического общения на эмоциональное самочувствие дошкольника // Дошкольное воспитание. - 1994. - № 3. - С. 4-7.
16. Нагаева Л. Г. Тревожность родом из детства // Дошкольная педагогика. - 2004. - № 6. - С. 30-33 (правила помощи тревожным детям).
17. Пасечник Л. Гиперактивность: как быть? // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 1. - С. 88-95.
18. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / Под ред. И. В. Дубровиной. - М., 1998. Гл. ${I}{I}$.3. Дошкольники ``группы риска''. - С. 37-43 (тактика взаимодействия взрослых с детьми, имеющими поведенческие нарушения).
19. Рояк А. Эмоциональное благополучие ребенка в группе детского сада // Дошкольное воспитание. - 1977. - № 2. - С. 12-9.
20. Русина Е. Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребенком: есть ли оно в наших детских садах? // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 2. - С. 10-17.
21. Савина Е., Шанина Н. Тревожные дети // Дошкольное воспитание. - 1996. - № 4. - С. 11-14 (рекомендации для воспитателя).
22. Смирнова Е. О., Калягина Е. Н. Отношение популярных и непопулярных дошкольников к сверстникам // Вопросы психологии. - 1996. - № 3.
23. Теплюк С. Улыбка малыша в период адаптации // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 3. - С. 29-35; № 4. - С. 36-51.
24. Фигдор Г. Детская агрессивность // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 2. - С. 92-99 (профилактика агрессивности).
25. Фигдор Г. Детский сад с точки зрения психоанализа // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 6. - С. 70-75 (эмоциональные проблемы детей, связанные с детским садом; основные направления оказания помощи дошкольнику).
26. Харитонова Н. Профилактика психоэмоционального напряжения детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. - № 6. - С. 3.
27. Царегородцева Е. Оценочная деятельность студентов // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 5. - С. 111-113 (оценочные суждения педагога, определяющие отношение к воспитанникам).
28. Шиманская М. А. Агрессивный ребенок: кто он и как ему помочь? // Дошкольная педагогика. - 2005. - № 4. - С. 50-55.

Далее: Тест для самопроверки Вверх: Методические рекомендации к организации Назад: Основное содержание