Далее: Примерный перечень вопросов к Вверх: Содержание и формы контрольных Назад: Примерная тематика реферативных работ

Примерная тематика курсовых работ

1. Особенности социальной адаптации дошкольников с тяжелыми нарушениями речи при: дизартрии, ринолалии, алалии, заикании.
2. Особенности словесно-логической памяти у детей с речевыми нарушениями.
3. Исследование вербально-логической форм мышления у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
4. Диагностика внимания и особенности его характеристик (объем, распределенность, переключаемость, концентрация) у детей дошкольного и младшего школьного возраста с речевой патологией.
5. Уровни развития коммуникативно-познавательной способности ребенка с речевым нарушением.
6. Характеристика наглядно-образного мышления детей с речевыми расстройствами.
7. Характеристика пространственных представлений дошкольников с речевыми нарушениями.
8. Диагностика психического развития дошкольников с речевой патологией.
9. Психология языковых нарушений у детей с дизартрической патологией.
10. Развитие коммуникативно-познавательной способности ребенка с речевой патологией.
11. Педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи.
12. Особенности общения и межличностных отношений детей с ФФНР.
13. Изучение воображения у детей младшего и старшего дошкольного возраста с нарушениями речи.
14. Личностная готовность к обучению в школе детей с нарушениями речи.
15. Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста, страдающих заиканием.
16. Особенности межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия у детей с нарушениями речи.
17. Сравнительное исследование внимания у детей дошкольного и младшего школьного возрастов, имеющих нарушения речи.
18. Характеристика методов психолого-педагогического обследования детей и подростков с речевой патологией.
19. Проблема использования психофизиологических методов исследования в логопсихологии.
20. Особенности расстройств речи вторичного характера.
21. Изучение ценностной ориентации у лиц с нарушениями речи.
22. Общая характеристика методов исследования в логопсихологии (теоретический обзор).
23. Коррекция эмоциональных нарушений у детей с заиканием.
24. Особенности психических процессов у детей с мелодико-интонационными нарушениями.
25. Характеристика понимания и продуцирования речи у детей, имеющих общее недоразвитие речи.

Далее: Примерный перечень вопросов к Вверх: Содержание и формы контрольных Назад: Примерная тематика реферативных работ