Далее: Использованная литература Вверх: Примерный перечень вопросов к Назад: Очная форма обучения

Заочная форма обучения

  1. Предмет, цель и задачи логопсихологии. История развития логопсихологии как науки.
  2. Психолингвистические основы логопсихологии.
  3. Понятие "дизонтогенез''. Этиология дизонтогенеза.
  4. Классификация психического дизонтогенеза.
  5. Клиническая характеристика нарушений речи.
  6. Изучение психических процессов у детей различных возрастных периодов с нарушениями речи.
  7. Общая характеристика диагностических методик, направленных на выявление вторичных отклонений в психическом развитии у детей с нарушениями речи.
  8. Особенности личности и ценностно-мотивационной сферы у детей ФФНР.
  9. Особенности общения и межличностных отношений у детей с ФФНР.
  10. Специфика развития познавательной сферы у детей с ФФНР.
  11. Особенности мыслительной деятельности при общем недоразвитии речи.
  12. Особенности разных видов памяти у детей дошкольного и младшего школьного возрастов, имеющих нарушение речи.
  13. Особенности речевой коммуникации у детей с ОНР.
  14. Характеристика изобразительной деятельности детей с отклонениями в речевом развитии.
  15. Диагностика воображения у детей с речевыми нарушениями.
  16. Характеристика обучаемости детей с отклонениями в речевом развитии.
  17. Характеристика внимания при разных расстройствах речи.
  18. Характеристика графической деятельности у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
  19. Характеристика игровой деятельности у детей младшего и старшего дошкольного возрастов с нарушениями речи.
  20. Специфика развития общей и мелкой моторики у детей с речевыми расстройствами.
  21. Нарушения поведения у детей и взрослых при различных расстройствах речи.
  22. Характеристика психологической готовности к школьному обучению у детей с нарушениями речи.
  23. Роль психокоррекции и психотерапии в преодолении тяжелых нарушений речи у детей и взрослых.
  24. Организация и содержание психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи.
  25. Психокоррекционная работа по преодолению нарушений познавательной сферы у детей с нарушениями речи.
  26. Психокоррекционная работа по преодолению нарушений личности детей с нарушениями речи.
  27. Психокоррекционная работа по преодолению эмоционально-волевых нарушений у детей с нарушениями речи.
  28. Психокоррекционная работа по преодолению поведенческих расстройств у детей с нарушениями речи.
  29. Специфика семейного воспитания детей с различными речевыми нарушениями.
  30. Взаимодействие логопеда, воспитателя и психолога в процессе преодоления речевых нарушений у детей.


Далее: Использованная литература Вверх: Примерный перечень вопросов к Назад: Очная форма обучения

ЯГПУ, Отдел образовательных информационных технологий
08.09.2011