Специальная детская психология - область психологической науки, изучающая детей, для которых характерно отклонение от нормального психического развития, связанное с врожденными или приобретенными нарушениями формирования нервной системы. На основе такого изучения определяются возможности и пути компенсации дефектов различной сложности, строится система обучения и воспитания детей, имеющих аномалии развития.
Цель изучения дисциплины - формирование мотивационно-ценностного компонента профессиональной подготовки будущих специалистов, их ознакомления с теоретическими и прикладными аспектами специальной детской психологии.
Задачи:
Методические рекомендации подготовлены в соответствии с государственными требованиями к уровню знаний по специальной психологии, предъявляемыми к специалистам в области коррекционной педагогики и специальной психологии по специальности 032000 - "Специальная дошкольная педагогика и психология''. Квалификация выпускника - педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Наряду с методическими вопросами специальной психологии, связанными с современным пониманием нормального и отклоняющегося развития, вопросами реабилитации, компенсации и социально-психологической адаптации людей с недостатками в развитии, основной акцент в данном методическом пособии делается на формировании практических навыков изучения и психологической коррекции людей с различными видами психического дизонтогенеза.
При изучении "Специальной детской психологии'' предусматривается проведение различных видов занятий, форм лекций, разнообразной самостоятельной работы, малых научных исследований. Закрепление основных понятий, формирование навыков осуществляется в ходе педагогической практики по специальной детской психологии, на практических занятиях.
Постоянная актуализация знаний в поли- и междисциплинарных областях, системный и интегрированный подход в преподавании "Специальной детской психологии'' позволит подготовить специалистов для работы в образовательных, социально-реабилитационных и медицинских учреждениях.
Студенты, освоившие дисциплину, должны овладеть:
- знаниями по всем разделам дисциплины;
- умением проводить психолого-педагогическое обследование с целью определения хода психического развития, соответствия возрастным нормам;
- навыками дифференциальной диагностики для определения типа нарушений;
- умением формулировать психолого-педагогическое заключение;
- навыками консультирования детей и взрослых с отклонениями в развитии, родителей и педагогов по проблемам обучения, развития, воспитания;
- умениями и навыками разрабатывать и реализовывать коррекционно-образовательные программы;
- навыками психопрофилактической работы, направленной на создание благоприятного психологического климата в образовательном учреждении.
Видами профессиональной деятельности,которыми овладевают студенты, являются:социально-педагогическая, коррекционно-развивающая, психодиагностическая, психопрофилактическая, просветительская.