Далее: Раздел II. Психология детей Вверх: Тема 2. Атипии психического Назад: Механизмы формирования системных отклонений

Содержание самостоятельной работы студентов

Атипии психического развития

1. Приведите основные сведения о распространенности отклонений в развития. Назовите современные тенденции в исследовании психологических особенностей детей при отклонениях развития с позиций генотип-средовых влияний.
2. Что представляют собой эндо- и экзогенные факторы возникновения отклонений в развитии?
3. Как соотносятся понятия "дизонтогенез'' и "болезнь''?

Причины и классификация отклонений в развитии

1. Чем объясняется существование многообразных отклонений в развитии?
2. Что дают нам знания о причинах нарушенного развития?
3. Проанализируйте различные подходы к классификации нарушений развития. Дайте классификацию атипий с позиций различных подходов (клинико-педагогический, нейропсихологический, патопсихологический и др.). Какие классификации и в каких условиях применяются в настоящее время?
4. Назовите основные категории детей с отклонениями в развитии.

Общие и специфические закономерности атипичного развития

1. Выпишите ключевые понятия, характеризующие общие закономерности атипичного развития. Приведите примеры собственных наблюдений и из литературных источников.
2. Выделите позитивные и негативные специфические закономерности проявления отклонений развития.

Механизмы формирования системных отклонений

1. Какова роль общения в психическом развитии ребенка?
2. Каким образом первичные нарушения способны осложнить процесс общения ребенка с отклонениями в развитии?
3. Какова роль нарушения процесса формирования разных видов деятельности в появлении вторичных отклонений в развитии ребенка?
4. Депривация и ее роль в формировании системных отклонений.
5. Роль семейного воспитания в формировании отклонений в развитии.

Далее: Раздел II. Психология детей Вверх: Тема 2. Атипии психического Назад: Механизмы формирования системных отклонений