Особенности внеучебной воспитательной работы, ее место и назначение в целостном педагогическом процессе. Подходы к организации воспитательной работы: жестко регламентированный, вариативно регламентированный и вариативно инициируемый. Содержание воспитательной работы. Основные подходы к определению содержания воспитательной работы. Понятие содержания и его компонентов. Развитие сущностных сфер человека как основная задача педагогов. Познавательная, художественная, игровая, спортивная, трудовая деятельность. Умственное, нравственное, трудовое, эстетическое, физическое воспитание. Предпрофильная подготовка как одно из направлений воспитательной работы. Формирование готовности школьников к социальным отношениям. Формирование базовой культуры личности. Диалектика взаимодействия компонентов содержания внеучебной воспитательной работы, относительность их выделения в реальном педагогическом процессе.