Далее: 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Вверх: Контроль за самостоятельной работой Назад: Критерии оценки знаний:

Темы докладов

1. Способы аргументации в рекламе парфюмерии (бытовой техники, автомобилей, сотовой связи и т. д.).

2. Особенности рекламы парфюмерии (бытовой техники, автомобилей, сотовой связи и т. д.) в мужских и женских журналах.

3. Средства выразительности, используемые в рекламных заголовках (на материале рекламы парфюмерии в мужских и женских изданиях).

4. Сопоставительный анализ рекламных текстов (заголовков, ОРТ) в глянцевых и недорогих журналах (на материале рекламы одной товарной категории).

5. Коммуникативные стратегии в рекламных текстах, рассчитанных на разные типы аудитории.

6. Способы адресации в рекламном обращении.

7. Гендерные особенности рекламных образов (на материале рекламных текстов одной товарной категории).

8. Функции текста в наружной рекламе.

9. Морфологические особенности рекламного заголовка (слогана) (на материале рекламы одной товарной категории).

10. Синтаксические особенности рекламного заголовка (слогана) (на материале рекламы одной товарной категории).

11. Стилистические особенности рекламного заголовка (слогана) (на материале рекламы одной товарной категории).

12. Особенности жанра афиши (анонса, рекламного интервью, консультации специалиста и т. д.) в теле- и радиорекламе.

13. Анализ удачных рекламных кампаний: причины успеха.

14. Особенности использования статистических данных в рекламных текстах.

15. Соотношение рекламного заголовка и основного текста: особенности взаимодействия.

16. Приемы языковой игры в текстах рекламы.

17. Функциональные стили речи в рекламном тексте.

18. Лексические особенности рекламного заголовка (слогана) (на материале рекламы одной товарной категории).

19. Структурно-композиционные особенности жанра рекламной статьи (очерка и т. д.).

20. Особенности текстовой информации в жанре каталога.


Далее: 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Вверх: Контроль за самостоятельной работой Назад: Критерии оценки знаний:

ЯГПУ, Центр информационных технологий обучения
11.03.2008