Особый акцент в коррекционной работе делается на активизацию речевой моторики. У детей с ринолалией к моменту занятий, как правило, уже сформированы патологические особенности артикуляции, обусловленные дефектом анатомического строения речевого аппарата. Их устранение является важнейшим разделом коррекционного воздействия, так как для постановки правильного звукопроизношения необходима полноценная работа органов артикуляции. Необходимо, с одной стороны, освободить артикуляционные мышцы от напряжения, скованности, с другой стороны, наоборот, от вялости, слабости, паретичности.
В комплекс мероприятий входит:
- массаж артикуляционных и мимических мышц;
- гимнастика артикуляционного аппарата и мимических мышц.
Артикуляционная гимнастика и массаж способствуют активизации двигательной функции артикуляционного аппарата - улучшают движения, подвижность, переключаемость и позволяют воспитать определенные кинестетические ощущения, сформировать определенный артикуляционный уклад.
В задачи логопедического массажа входит:
1) ослабить патологические проявления в органах артикуляционного аппарата;
2) подготовить артикуляционный аппарат к выполнению мышечных движений, необходимых для правильного звукопроизношения;
3) восстановить угасшие рефлексы;
4) усилить тактильные ощущения.
Помимо массажа формированию правильных артикуляционных укладов и точных артикуляционных движений способствует артикуляционная гимнастика. При работе с детьми с ринолалией артикуляционная гимнастика служит:
1) устранению высокого подъема корня языка и его смещения в глубь ротовой полости;
2) развитию полноценной губной артикуляции;
3) ликвидации чрезмерного участия корня языка в произнесении звуков;
4) последовательному формированию непроизвольных, а затем и произвольных мимических движений;
5) развитию устойчивых двигательных и речевых кинестезий, развитию дифференцированного кинестетического восприятия;
6) укреплению всего мышечного фона.
Основная цель применения артикуляционной гимнастики - это выработка четкости, направленности движений всего артикуляционного аппарата и координация его работы с органами дыхания и голосообразования.
Активизация артикуляционного аппарата занимает длительное время. В комплексах артикуляционной гимнастики с целью развития функций речевого аппарата проводится пассивная и активная гимнастика. На начальных этапах работы дети выполняют упражнения с помощью логопеда (пассивная гимнастика). Постепенно переходят к тренировке активных движений. Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у ребенка артикуляционные навыки закреплялись и автоматизировались.