Далее: Приложение 2 Вверх: Учебное пособие для студентов Назад: Литература

Приложение 1

Практические задания для студентов по обучению

составления понятийного аппарата исследования

Формулирование темы, объекта и предмета исследования

1. Преподаватель приводит полный пример формулировок 6:    

объект исследования - процесс развития и формирования двигательных координаций у учащихся семи лет общеобразовательной школы, не занимающихся спортом;

предмет исследования - методика стандартной тренировочной программы для развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста;

тема исследования - ``Методика развития координационных способностей детей семи лет на основе применения стандартной тренировочной программы''.

2. Преподаватель приводит объект и предмет исследования, студентам необходимо самостоятельно сформулировать тему (``Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре''):

объект исследования - система физического воспитания студентов;

предмет исследования - процесс формирования мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре.

3. Преподаватель формулирует только объект исследования, далее студенты предлагают свои предметы исследования, на основании которых определяется тема.

4. Преподаватель предлагает формулировки темы, объекта и предмета исследования со специально внесенными ошибками:

объект исследования - процесс двигательной активности младших школьников.

предмет исследования - содержание образовательного процесса в младших классах (организация урока физической культуры в младших классах для обеспечения двигательной активности детей).

тема исследования - изучение эффективности урока физической культуры для обеспечения двигательной активности младших школьников.

5. Самостоятельная формулировка студентами объектов, предметов и тем своих выпускных квалификационных работ. Далее групповое обсуждение.

Определение актуальности выбора темы

1. Анализ актуальности выбранных студентами тем курсовых или выпускных квалификационных работ в соответствии с пятью рекомендациями (С. 14 - 15). Особое внимание обращается на формулировку противоречия и проблемы.

Формулирование целей и задач и гипотезы

1. Разбор понятийного аппарата курсовых и выпускных квалификационных работ выпускников колледжа и филиала ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в г. Рыбинске.

2. Групповая работа - составление понятийного аппарата в минигруппах исследования на семинарских занятиях с последующим обсуждением всеми участниками семинара.

3. Составление индивидуально каждым студентом понятийного аппарата с последующим обсуждением со своим научным руководителем.


Далее: Приложение 2 Вверх: Учебное пособие для студентов Назад: Литература

ЯГПУ, Центр информационных технологий обучения
06.12.2010