Объект исследования - зрительное восприятие. Предмет исследования - особенности зрительного восприятия у детей младшего подросткового возраста.
Цель исследования: изучить особенности зрительного восприятия младших подростков на уроке.
В качестве гипотезы было выдвинуто предположение о том, что основным способом произвольного зрительного восприятия на уроке у младших подростков является способ неупорядоченного сканирования. Способы упорядоченного сканирования, перекодирования используются в минимальной степени.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы были поставлены следующие задачи:
провести теоретический анализ проблемы зрительного восприятия, выявить критерии его продуктивности;
выбрать методы экспериментального изучения зрительного восприятия в младшем подростковом возрасте;
выявить и изучить особенности зрительного восприятия младших подростков на уроке.
Методы исследования: в качестве организационного был применен метод поперечных срезов. Использовались эмпирические (наблюдение, тестирование) и аналитические (анализ научной литературы, количественный математико-статистический и качественный анализ данных) методы. Среди методов количественного анализа использовались: измерение, ранжирование, корреляционный анализ, анализ достоверности различий посредствам t-критерия Стьюдента.
Работа состоит из трех глав, заключения, библиографического списка, включающего 30 наименований, приложений. В текст работы включены 7 таблиц, 10 рисунков.