Далее: Раздел II. Психология детей
Вверх: Тема 2. Атипии психического
Назад: Механизмы формирования системных отклонений
Атипии психического развития
- Приведите основные сведения о распространенности отклонений в развития. Назовите современные тенденции в исследовании психологических особенностей детей при отклонениях развития с позиций генотип-средовых влияний.
- Что представляют собой эндо- и экзогенные факторы возникновения отклонений в развитии?
- Как соотносятся понятия "дизонтогенез'' и "болезнь''?
Причины и классификация отклонений в развитии
- Чем объясняется существование многообразных отклонений в развитии?
- Что дают нам знания о причинах нарушенного развития?
- Проанализируйте различные подходы к классификации нарушений развития. Дайте классификацию атипий с позиций различных подходов (клинико-педагогический, нейропсихологический, патопсихологический и др.). Какие классификации и в каких условиях применяются в настоящее время?
- Назовите основные категории детей с отклонениями в развитии.
Общие и специфические закономерности атипичного развития
- Выпишите ключевые понятия, характеризующие общие закономерности атипичного развития. Приведите примеры собственных наблюдений и из литературных источников.
- Выделите позитивные и негативные специфические закономерности проявления отклонений развития.
Механизмы формирования системных отклонений
- Какова роль общения в психическом развитии ребенка?
- Каким образом первичные нарушения способны осложнить процесс общения ребенка с отклонениями в развитии?
- Какова роль нарушения процесса формирования разных видов деятельности в появлении вторичных отклонений в развитии ребенка?
- Депривация и ее роль в формировании системных отклонений.
- Роль семейного воспитания в формировании отклонений в развитии.
Далее: Раздел II. Психология детей
Вверх: Тема 2. Атипии психического
Назад: Механизмы формирования системных отклонений
ЯГПУ, Отдел образовательных информационных технологий
21.11.2011