Студенты получают памятки с планами подготовки и проведения различных типов семинаров (Памятки «Подготовка и ход семинара на основе текстового материала», «…семинара рефератов», «… проблемно-ориентированного семинара», «… деятельностно-ориентированного семинара», «… фронтального учебного занятия»). Участники знакомятся с памятками. Вопросы обсуждаются в группах и затем оставшиеся выносятся на пленум. После обсуждения памяток каждая группа разрабатывает тему «С учетом чего мы проводим семестровое планирование учебных курсов». Работа представляется группой на фолиях. При оформлении фолий участники знакомятся с соответствующими правилами. Затем каждая группа представляет свою разработку перед аудиторией. После представления проводится раунд вопросов, рекомендаций и советов. Обсуждаются аспекты постановки и измерения учебных целей, ключевые квалификации (компетентности), которые предлагается развивать в ходе данного учебного курса. В ходе обсуждения группа знакомится с уровнями учебных целей («Систематизация учебных целей по Блуму»). Обсуждается тема компетентностей.