Далее: ПРИЛОЖЕНИЯ Вверх: Учебно-методическое пособие Назад: Примерный перечень вопросов к

Литература

1

Андреев А.А. Технология дистанционного обучения./ Школьные технологии, №5, 2001.

2

Байбородова Л.В., Серебренников Л.Н. и др. Разновозрастное обучение в малочисленной сельской школе: образовательная область «Технология». Ярославль, ЯГПУ, 2001.

3

Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.

4

Беспалько В.П. Слагаемые пед. технологии. М.: Педагогика, 1989.

5

Брунер Д. Психология познания. М., 1977.

6

Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., Педагогика, 1991.

7

Гринченко Н.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. М.: Центр гуманит. литературы, 2002

8

Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. М.: «Сентябрь», 1996.

9

Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М. Народное образование, 2001.

10

Гуревич К.М., Горбачева Е.И. Умственное развитие школьников: критерии и нормативы. М.: Знание, 1996.

11

Дьяченко В.К. Новая дидактика. М. Народное образование, 2001

12

Дьяченко В.К. Диалоги об образовательных технологиях./ Школьные технологии, №3, 2001.

13

Журнал «Школьные технологии».

14

Игры: Обучение, тренинг, досуг. / Под ред. В.В. Петрусинского. Кн. 5. Педагогические игры. М., 1994.

15

Ильинская И.А. Проблемные ситуации как средство активизации мыслительной деятельности на уроке. Пермь, ПГПИ, 1983.

16

Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. М. Знание, 1981.

17

Капустин Н.П. Пед. технологии адаптивной школы: уч. пособие. М: Академия, 1999.

18

Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игр, дискуссии. Рига, НПЦ «Эксперимент», 1995.

19

Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М., Арена, 1994.

20

Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников. М.: «Сентябрь», 2003.

21

Краткий справочник по пед. технологии. Под ред. Щурковой Н.Е. М. «Новая школа», 1997.

22

Крюкова Е.А. Теоретические основы проектирования и применения личностно-развивающих педагогических средств. Автореф. докт. пед. наук. Волгоград. 2000.

23

Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. М. Педагогическое общество России, 2000.

24

Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. М., 1998

25

Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.

26

Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. М., 1977.

27

Машарова Т.В. Использование личностно-ориентированных технологий в образовании. Материалы семинара. Киров, 2000.

28

Мельников В.Е., Мигунов В.А., Петряков П.А. Метод проектов в преподавании образовательной области «Технология»: 2-ое изд. В. Новгород, 2000.

29

Мередит К.С., Стилл Д.Л., Темпл Ч. Как учатся дети: свод основ. Учебное пособие для проекта ЧПКМ. – М., 1997.

30

Молодцова Н.Г. Изучение особенностей развития визуального мышления. Н.Новгород, 2001.

31

Молодцова Н.Г. Развитие у младших школьников способности понимать смысл зрительного образа // Ж. «Начальная школа». №2, 2004.

32

Муравьева Г.В. Проектирование технологий обучения: Учебное пособие. Иваново, ИПКиППК, 2001.

33

Немова Н.В. Школа достижений: начало пути к успеху. М.: «Сентябрь», 2002.

34

Оконь В. Введение в общую дидактику. М., 1990.

35

Осмоловская И.М. Как организовать диф. обучение. М.: «Сентябрь», 2002.

36

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. М., 2003.

37

Педагогические технологии: Методические рекомендации / Сост. А.П. Чернявская. Ярославль: изд-во ЯГПУ им К.Д. Ушинского, 2002.

38

Поляков С.Д. В поисках пед инноватики. М., 1993.

39

Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений / Под ред. П.И. Пидкасистого. – Ростов н/Д, 1998.

40

Саморазвитие человека (инновационный опыт): сборник статей. Н. Новгород, 1999.

41

Селевко Г.К. Авторские программы, пед. технологии, инновационные школы. Ярославль, изд-во ИПК ПиРРО, 1997.

42

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие для студентов вузов. М., Народное образование, 1998.

43

Сластенин В.А. Педагогика. М., 1997.

44

Тивикова С.К. Развитие диалогической речи младших школьников на уроках курса «Образ и мысль» // Ж. «Педагогическое обозрение». №3, 2004.

45

Третьяков П.Н., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе. М. Новая школа, 1997.

46

Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. М. Педагогика, 1986.

47

Хуторской А.В. Эвристическое обучение: Теория, методология, практика. М., 1998.

48

Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. М., Педагогический поиск, 2001.

49

Чернявская А.П. Педагогическое мастерство. Учебное пособие. – Ярославль, ЯГПУ, 1997.

50

Чернявская А.П. Возможности использования технологии «Чтение и письмо для развития критического мышления» в средней школе. Ярославль: изд-во ЯГПУ им К.Д. Ушинского, 2004.

51

Чернявская А.П., Байбородова Л.В., Харисова И.Г., Белкина В.В., Серебренников Л.Н., Гаибова В.Е. Образовательные технологии: Учебно-методическое пособие. Ярославль: изд-во ЯГПУ им К.Д. Ушинского, 2005.

52

Чечель И.Д. Педагогическое проектирование: от методологии к реалиям // Методология учебного проекта. М., 2001.

53

Щуркова Н.Е. Практикум по пед. технологии. М.: ПОРФ, 1998.

54

Юдин В.В. Педагогическая технология: Учебное пособие. Часть 1. Ярославль, ЯГПУ, 1997.

55

Юдин В.В. Сколько технологий в педагогике?/ Школьные технологии, №3, 1999.

56

Якиманская И.С. Развивающее обучение. М. Педагогика, 1979.

57

Dillon, J.T. Using Discussion in Classroom. - Philadelphia, 1994.

58

Paul, R. (1995). Critical thinking: How to prepare students for a rapidly changing world. - Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA.

Далее: ПРИЛОЖЕНИЯ Вверх: Учебно-методическое пособие Назад: Примерный перечень вопросов к