Далее: Условия и правила организации Вверх: ПРИЛОЖЕНИЯ Назад: Характеристики хорошего учителя в

Алгоритмы поискового и исследовательского обучения (Материал взят из книги М.В. Кларина «Инновации в мировой педагогике»)

Исследовательская модель по Бейеру

1. Определение проблемы.
   1. Осознание наличия проблемы.
   2. Осознание ее значения.
   3. Преобразование проблемы в такой вид, при котором она поддается решению.
2. Выработка возможных вариантов решения проблемы.
   1. изучение и классификация теоретических и практических данных.
   2. поиск взаимосвязей и построение логических умозаключений.
   3. Выдвижение гипотез.
3. Проверка гипотезы.
   1. Сбор данных.
   2. Организация данных.
   3. Анализ данных.
4. Выработка заключительного вывода.
5. Практическое применение выводов.

Исследовательская модель по Микаэлису

1. Определение проблемы.
2. Выдвижение гипотезы или вопросов, направляющих ход дальнейшего исследования.
3. Выбор источников информации.
4. Анализ и синтез данных из найденных источников.
5. Организация данных для ответа на поставленные вопросы и проверки гипотезы.
6. Интерпретация данных в соотнесении с социальными, экономическими и политическими процессами.

Далее: Условия и правила организации Вверх: ПРИЛОЖЕНИЯ Назад: Характеристики хорошего учителя в