| №
п/п |
Наименование темы | Количество часов | |
| Всего | Лек-ции | ||
| 1. | Понятие масскульта. Элитарная и массовая культура. США как родина масскульта. Понятие "народной культуры". Особенности формирования массовой культуры в России.
Новые тенденции в массовой культуре. Понятие массовой культуры в работах О. Шпенглера, К.Ясперса, З.Фрейда, Ортеги-и-Гассета, Московичи. Массовый человек как герой и потребитель масскульта. Понятия "омассовление", "массофикация". Характеристики массового человека |
6 | 6 |
|---|---|---|---|
| 2. | Массовый человек-реальность современного информационного общества. Характеристики массового человека. Масскульт и картина мира массового человека. Мифы для массового человека | 4 | 4 |
| 3. | Кино как наиболее востребованный вид искусства в массовой культуре. История возникновения и развития кино. Жанровые предпочтения. Эстетика Голливуда. Голливуд как законодатель традиций массовой культуры. Реклама кино | 4 | 4 |
| 4. | Телевидение в современной культуре и обществе: технология и культурная форма. Теория Р. Вильямса. Телевидение в контексте структурализма и семиотики. Постмодернизм и видеокультура. | 2 | 2 |
| 5. | Формирование "массовой литературы" и ее социокультурная специфика. Литературоведческие и социологические подходы к феномену массовой литературы. Истоки беллетристики. Особенности жанров | 4 | 4 |
| 6. | Музыка как предмет потребления. Мюзикл. Римейковая сущность мюзикла. Тематичекие предпочтения и выразительные средства | 4 | 4 |
| 7. | Особенности трактовки традиционных (вечных) тем в искусстве ХХ века. Игровые механизмы творчества. Игра, ее границы и правила. Игра в искусстве и в рекламе. Пародия. Особенности юмора в рекламе и в художественной культуре | 6 | 6 |
| 8. | Абсурд в культуре ХХ века. Театр абсурда и его влияние на культуру ХХ века. Взаимосвязь рекламы и направлений искусства и культуры ХХ века: футуризм, абстракционизм, примитивизм, экспрессионизм, кубизм, сюрреализм, соц-арт, поп-арт | 4 | 4 |
| 9. | Реклама как составляющая дадаизма, перфоманса, концептуального искусства, хэппенинга | 4 | 4 |
| Итого: | 36 | 36 | |
В течение девятого семестра предполагаются 2 контрольные работы:
1. Проанализируйте любую рекламу с точки зрения присущего ей игрового начала: на уровне сюжета, языка, значимых деталей, специфики других выразительных средств, пародийного момента.
2. Раскройте особенности любого из направлений культуры ХХ века и проанализируйте его взаимосвязь с рекламой (привести примеры).
Критерии оценки знаний
Контрольные задания оцениваются по системе "зачет-незачет":
"зачтено" ставится при условии детального и глубокого раскрытия специфики проблемы на конкретном примере;
"не зачтено" ставится, когда работа содержит целый ряд погрешностей с точки зрения раскрытия специфики массовой культуры.
Курсовые работы не предусмотрены.
Итоговая аттестация - экзамен (см. вопросы к экзамену).
Критерии оценки знаний:
"отлично" ставится при условии полного раскрытия проблематики вопроса и приведении своих примеров по существу проблемы;
"хорошо" ставится, если ответ содержал несколько незначительных неточностей;
"удовлетворительно" ставится студенту, если его ответ был неполным и содержал ряд существенных ошибок;
"неудовлетворительно" ставится студенту, если его ответ на вопрос не соответствовал поставленной проблеме.