Основное значение дооперационного периода - развития базы для формирования правильной речи. Данный период очень важен в логопедической работе. При осуществлении дооперационной работы после операции значительно быстрее восстанавливаются все приобретенные до нее навыки и быстрее заживают послеоперационные рубцы.
В послеоперационный период успешность логопедической работы в немалой степени определяется тем, как она проводилась в дооперационный период. Эффективность зависит от качества хирургической операции и от анатомического и функционального состояния речевого аппарата.
| Основные направления работы | Дооперационный период | Послеоперационный период |
| Формирование небно-глоточного смыкания | Активизация мышц глоточного кольца, подготовка сегментов мягкого неба к вело-фарингеальному (небно-глоточному) смыканию | Формирование полноценного небно-глоточного смыкания, развитие подвижности мягкого неба, массаж рубцов твердого и мягкого неба |
| Работа над физиологическим дыханием | Постановка физиологического дыхания (диафрагмально-реберного) | Коррекция и автоматизация физиологического дыхания |
| Формирование ротового выдоха | Постановка ротового выдоха, дифференциация ротового и носового выдоха | Овладение направленной воздушной струей для выработки навыков фонационного дыхания |
| Совершенствование артикуляционной моторики | Активизация артикуляционного аппарата, придание языку правильного положения | Совершенствование подвижности артикуляционного аппарата |
| Борьба с патологическими компенсаторными привычками | Устранение патологических компенсаторных привычек, борьба с излишними движениями лицевых мышц | - |
| Развитие фонематического слуха | Развитие слухового внимания и фонематического слуха | Совершенствование фонематического слуха и дифференциация смешиваемых правильно произносимых звуков (развитие речеслуховых дифференцировок) |
| Исправление неправильного звукопроизношения | Постановка и автоматизация доступных звуков | Освоение произношения гласных без носового оттенка, постановка правильного произношения согласных, полная автоматизация новых навыков |
| Работа над голосом | Развитие модуляции голоса | Устранение ринофонии (назальности), нарушений силы и высоты голоса |
С детьми с фонетико-фонематическими нарушениями проводится дополнительная работа по развитию фонематического восприятия, формированию навыка звукового анализа и синтеза.
Коррекционная работа с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, помимо вышеперечисленного включает развитие лексико-грамматического строя речи.