Цель работы: изучение индивидуальных особенностей вербального мышления (на слова).
Экспериментальный материал: 13 пар понятий.
Описание методики
Испытуемому предлагается определить, в чем сходство между двумя понятиями в каждой паре.
Инструкция: "Вам нужно определить, в чем заключается сходство между двумя понятиями в каждой паре. Время работы не ограничено, но старайтесь выполнить ее побыстрее".
Фиксация результатов
Ответы испытуемого записываются полностью, со всеми замечаниями и добавлениями.
Обработка результатов
За каждый ответ, в зависимости от его точности и правильности присваивается определенное количество баллов. Общие правила оценивания следующие:
- 2 балла - сходство определено по общему и наиболее существенному признаку;
- 1 балл - сходство определено по общему, но несущественному признаку, выражающему какое-то единичное свойство;
- 0 баллов - неуместные обобщения или установление различий, причинно-следственных связей и пр.
Подробную интерпретацию ответов см. в Приложении.
Оценка результатов
Баллы, набранные испытуемым по каждой паре понятий суммируются и полученная сумма сравнивается с оценочной шкалой.
Выводы
На основе сравнения собственных результатов со шкалой оценок делается вывод об уровне развития вербального мышления (на слова). Результат, полученный по данной методике, сравнивают с результатом, полученным по методике "числовые ряды", и делают вывод об индивидуальных особенностях вербального мышления.