| Возраст | Нарушение поведения, критерии | Психологический подход | Медицинский подход |
| 3-4 | Нижняя граница для определения гиперактивностивного, импульсивного, оппозиционно- вызывающего поведения | ||
| 3-10 | Гиперактивность:
1.Совершает суетливые движения руками и ногами или ёрзает на месте 2.Оставляет своё место в классе (или в других ситуациях, в которых требуется пребывание в сидячем положении) 3.Бегает взад вперёд или лазает в ситуациях, в которых такое поведение недопустимо 4.Испытывает трудности со спокойной игрой 5.Постоянно находиться в движении 6.Чрезмерно разговорчив |
1.Обучение самоконтролю индивидуально или в условиях малой группы( 3-5 человек
2.Формирование мотивации направленной на самоконтроль и улучшение успеваемости 3.Формирование позитивных установок и поведения адекватного ситуации путём применения когнитивно-поведенческих методов 4. Закрепление навыков самоконтроля в условиях малой группы (3-5 человек), класса (с помощью педагога) 5.Обучение уверенности и закрепление данного навыка условиях класса |
1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев
2.Должно наблюдаться не менее шести критериев отклонения |
| 3-10 | Импульсивность:
1.Дает скоропалительные ответы на вопросы 2.Испытывает трудности при ожидании своей очереди 3. Прерывает других во время разговора или навязывает им своё общество |
1.Обучение самоконтролю индивидуально или в условиях малой группы
2.Формирование мотивации направленной на закрепление навыков самоконтроля и соблюдения правил поведения в группе, в классе 3.Обучение уверенности и закрепление данного навыка в условиях группы, класса (с участием педагога) |
|
| 3-10 | Оппозиционно-вызывающее поведение:
1.Быстро выходит из себя 2.Часто пререкается со взрослыми 3.Активно не повинуется или отказывается подчиниться правилам и просьбам взрослых 4.Умышленно досаждает другим людям 5.Обвиняет других в собственных ошибках и поступках 6.Обижается или легко раздражается другими людьми 7.Часто злиться и возмущается 8.Бывает язвительным или мстительным |
1.Обучение самоконтролю индивидуально или в условиях малой группы (3-5 человек)
2.Формирование мотивации направленной на самоконтроль и улучшение успеваемости 3.Формирование позитивных установок и поведения адекватного ситуации путём применения когнитивно-поведенческих методов 4. Закрепление навыков самоконтроля в условиях малой группы (3-5 человек), класса (с помощью педагога) 5.Обучение уверенности и закрепление данного навыка в начале условиях малой группы, а затем в классе (с участием педагога) |
1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев
2.Должно наблюдаться не менее трёх критериев отклонения |
| 5-7 | Нижняя граница определения невнимательности в сочетании с гиперактивным поведением | ||
| 5-12 | Невнимательность:
1.Не может заострить своё внимание на деталях или допускает по небрежности ошибки 2.Не слушает, когда обращаются непосредственно к нему 3.Не следует инструкции и не может завершить задания 4. Испытывает трудности в организации задания и деятельности 5. Избегает, не любит и не желает выполнять работу 6. Теряет вещи для выполнения заданий или для деятельности (например, игрушки, книги, карандаши) 7.Легко отвлекается посторонними стимулами 8. Часто забывчив в повседневной деятельности |
1.Занятия направленные на коррекцию внимания
2.Обучение самоконтролю индивидуально или в условиях малой группы (3-5 человек) 3.Формирование мотивации направленной на самоконтроль и улучшение успеваемости 4.Обучение уверенности и закрепление данного навыка в условиях сначала малой группы, а затем класса (с участием педагога) 5.Дополнительные методы психокоррекции, направленные на развитие внимания: обучение релаксации с применением образной визуализации |
1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев
2.Должно наблюдаться не менее шести критериев отклонения |
| 12 | Проявления импульсивности и гиперактивности становятся менее выраженными или замещаются субъективным чувством беспокойства, невнимательность сохраняется. | ||
| 8-18 | Расстройства поведения:
Агрессия по отношению к людям и животным: 1.Задирает других, угрожает им или запугивает их 2. Часто инициирует драки 3. Может совершать кражи с применением физического насилия (вымогательство) 4.Может использовать предметы способные причинить вред другим 5.Проявление физической жестокости по отношению к людям 6.Проявление физической жестокости по отношению к животным Обман и воровство: 1.Совершал кражи предметов, не имеющих значительной материальной ценности (малые суммы денег, игрушки, вещи) 2.Частые случаи обмана и нарушения обещаний с целью получения материальной выгоды или уклонения от выполнения обязательств 3.Намеренно проникал в дом, дворовые постройки, в машину с целью кражи имущества |
1.Занятия направленные на коррекцию эмоционально- волевой сферы: обучение самоконтролю с применением методов когнитивно-поведенческой терапии, обучение релаксации, которые проводятся индивидуально
2. Формирование мотивации к адекватному поведению с применением когнитивного подхода( формирование умения отслеживать последствия поступков и их негативное влияние на будущее воспитанника) 3.Повозможности развитие сферы интересов, профориентация 4.Поведенческая терапия в условиях малой группы 5.По возможности ограждение ребенка от группы сверстников вместе, с которыми совершал правонарушения |
1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее трёх месяцев
2.Должно наблюдаться не менее шести критериев каждого отклонения |
| 13-18 | Серьёзные нарушения правил и норм поведения:
1.Начавшиеся до 13- летнего возраста, частые случаи отсутствия дома и по ночам, несмотря на запреты родителей (наставников) 2.По крайней мере, дважды убегал из дома ночью, пока жил у родителей (или в условиях детского дома) или однажды долго не возвращался домой из побега 3.Частые прогулы школы, начавшиеся в возрасте до 13 лет |
1. Занятия, направленные на коррекцию эмоционально- волевой сферы воспитанника, нарушений адаптации, по возможности выявление и устранение причин приведших к длительным прогулам, побегам, фактам воровства. | Требуется консультация психиатра, возможно обследование ребёнка в условиях детского или подросткового отделения психиатрической больницы |
| 14-18 | Криминальное поведение, подразумевающее несение уголовной ответственности | ||