Далее: Тема 12. Технология воспитательной Вверх: Теория и методика воспитания Назад: Тема 10. Индивидуальный стиль

Тема 11. Технология воспитания

Понятие «технология воспитания» и ее особенности. Виды технологий воспитания. Технология мероприятия и его алгоритм. Технология игры. Технология коллективного творческого дела. Работы отечественных педагогов: Л.В. Байбородовой, Н.Е.Щурковой, Н.Ф. Голованой, В.А. Караковского, А.С.Макаренко.

Краткое содержание вопроса

Технология воспитания – это система разработанных наукой и отобранных практикой способов, приемов, процедур воспитательной деятельности, которые позволяют ей предстать на уровне мастерства, иными словами, гарантированно результативно и качественно. « КАК?» - коренной вопрос технологии в области воспитания. Технология воспитания включает в себя определенную последовательность процедур:

  1. Определение четкой конкретной цели: цель в технологии – гипотетическая идея всего технологического проекта;
  2. Разработка «пакета» теоретических оснований: реализация определенных теоретических представлений о процессе воспитания, т.е. определенные педагогические концепции;
  3. Поэтапная, пошаговая структура деятельности: в качестве этапов выступают воспитательные ситуации (подготовительная, функциональная, контрольная, итоговая);
  4. Анализ результатов ( мониторинг – коррекция – рефлексия)

Эффективность технологии воспитания должна быть оценена по тому, насколько она меняет отношение ребенка к самому себе, как действует на « Я – концепцию» и как способствует самоопределению личности.

В современной педагогической литературе описаны десятки вариантов классификации технологий воспитания: В.П. Беспалько, М.В. Кларин, Ф.А. Мустаева, Л.Е. Никитина, И.П. Подласый, Г.К. Селевко.

Технологии воспитания классифицируют:

  1. По философской основе:

  2. По научной концепции:

  3. По категории объекта:
Примером технологии воспитания является технология организации «ситуации успеха» ( идеи Н.Е. Щурковой):

Технологический алгоритм воспитательного мероприятия:

Литература
  1. Голованова Н.Ф. Общая педагогика. Санкт- Петербург,2005.
  2. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М.,2000
  3. Караковский В.А., Новикова Л.И. Теория и практика школьных воспитательных систем. – М.: Новая школа, 1996.
  4. Крившенко Н.П. Педагогика. М.: Проспект, 2005.
  5. Козлов И.Ф. Педагогический опыт Макаренко. – М.: Просвещение, 1987.
  6. Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М., 2000, С. 266.
  7. Пидкасистый П.И. Педагогика. М., 2003.
  8. Сокольников Ю.П. Системный анализ воспитания школьников. – М., 1986.
  9. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. – М.: Новая школа, 1996.
  10. Сластенин В.А. Педагогика. – М.: Школа-Пресс, 2000.
  11. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. М., 2004.


Далее: Тема 12. Технология воспитательной Вверх: Теория и методика воспитания Назад: Тема 10. Индивидуальный стиль

ЯГПУ, Центр информационных технологий обучения
06.03.2007