Внутреннее субъективное отношение ребенка к миру, к людям, к самому себе - это:
а) эмпатия;
б) эмоциональное мироощущение;
в) социальное переживание.
К поведенческим эмоциональным нарушениям относят:
а) агрессию;
б) страхи;
в) нарушения психомоторики.
У детей, воспитывающихся в учреждении закрытого типа, доминирует потребность:
а) в самоутверждении;
б) во внимании и доброжелательности взрослых;
в) в общении со сверстниками.
Наиболее благоприятным для эмоционального развития детей является:
а) либеральный стиль деятельности воспитателя;
б) демократический стиль педагогической деятельности;
в) опекающий стиль.
Отрицательное эмоциональное самочувствие ребенка обозначается в психологии термином:
а) стресс;
б) эмоциональное неблагополучие;
в) внутренний конфликт.