1. Концепция урока - главная цель, к разрешению которой учитель ведет учеников всем ходом урока. В таблице планирования формулируется четко, конкретно и кратко (не путать с образовательными задачами урока). При проведении урока используется в качестве итогового вывода, разрешения цели.
2. Виды повторения (внутрипредметные связи): текущее, тематическое, проблемное (сопоставительное).
3. В раздел "Развитие читательской культуры" входят:
- чтение с указанием границ и вида;
- выявление авторского отношения к героям и событиям;
- работа над художественным словом и образом, наблюдения над своеобразием мастерства (с предельной конкретностью);
- приемы работы, направленные на развитие читательских качеств (стилистический эксперимент, устное словесное рисование, домысливание и др.);
4. В разделе "Развитие речи" планируются:
Виды работы по развитию устной речи:
- расширение словарного запаса, словарно-фразеологическая работа (фиксируются только те слова и обороты, которые необходимо ввести в словарный запас учеников);
- пересказы (близкий к тексту, краткий, выборочный, по плану, художественный, с изменением лица рассказчика, с заменой диалога повествования);
- монологические ответы учеников;
- озаглавливание.
4.2. Виды работы по развитию письменной речи:
- письменные ответы на вопросы;
- составление плана (простого, цитатного, тезисного);
- письменный подбор цитат к плану;
- изложения;
- сочинения-миниатюры проверочного характера.
4.3. Темы и жанры итогового сочинения, этапы подготовки к нему.
5. Последовательность планирования раздела "Теория литературы".
- Какое понятие вводится?
- Что из недавно изученного подлежит закреплению?
- Какие из давно изученных понятий можно повторить?
- К введению каких понятий нужно готовить?
6. Хорошо продуманное, четко и вовремя данное и прокомментированное домашнее задание - важнейшее условие эффективности следующего урока. Двойная цель: закрепление материала прошедшего урока и подготовка к следующему. Разнообразие видов: устные и письменные, репродуктивные и творческие, фронтальные, групповые и индивидуальные.