При всём разнообразии направлений и тематики дипломных работ их содержание и структура должны соответствовать общепринятым нормам и состоять, как правило, из
вводной части, | отражающей актуальность работы, мотивы выбора темы, цель работы, обоснование необходимости обращения к данной тематике; |
обзорной части, | содержащей теоретические основы исследуемой проблемы, изложение известных из литературы методов и подходов, основные концепции и факты, сведения из истории вопроса; |
авторской | (поисковой, творческой) части, в которой изложена физическая суть проведённого исследования (или реферативно изученного вопроса), а также постановка задачи, количественные и качественные результаты, вынесенные на защиту. |
В экспериментальной работе приводятся также ожидаемые и полученные результаты с оценкой погрешности и сравнением с другими методами; описание экспериментальной установки с указанием основных параметров использованных заводских и созданных автором приборов, моделей, схем. | |
В методической работе дополнительно к вышесказанному исследуется её результативность на основе научных методов сбора и обработки информации по комплексу показателей: анкетированию, тестированию, наблюдению, экспертной оценке и др. Апробация работы -- существенный аргумент в пользу её отличной оценки. | |
заключительной части, | посвященной основным выводам, оценке перспективности работы и возможности её практического использования; |
литературы, | то есть списка источников, изученных автором, или его собственных публикаций по теме дипломной работы, на которые есть ссылки в тексте; |
приложений, | содержащих разработанные автором или иные материалы по теме, подробности вычислений или математических выводов, детали второстепенных технических устройств или узлов, схемы и таблицы, результаты анкетирования, анкеты, тесты и т.д.; приложения имеют названия, нумеруются, каждое из них начинается с новой страницы. |
Основные части работы разбиваются на главы и параграфы по усмотрению автора и руководителя работы. Отдельные параграфы и главы должны сопровождаться чёткими выводами и логически переходить от предыдущих к последующим.