1. Назовите классические и современные концепции воспитания. В чем их сходство и различие?
2. В трудах каких философов, педагогов и психологов наиболее полно рассматриваются вопросы семейного воспитания?
3. Какой вклад внес Я.А. Коменский в развитие теории воспитания?
4. Сравните педагогические взгляды М. Монтессори и К.Д. Ушинского на процесс воспитания.
5. Проанализируйте педагогические взгляды Я.А. Коменского и Ф.В. Дистерверга. В чем сходство и различие их идей?
6. Охарактеризуйте современные отечественные концепции воспитания.
7. Проследите последовательность становления и развития семейной педагогики как науки в зарубежных концепциях воспитания.
8. Составьте аннотации на следующие педагогические труды:
Николай Иванович Новиков. О воспитании и наставлении детей. О всеобщей и последней цели воспитания и о частях его. Избр. пед. соч. - М., 1959. - с.90.
Николай Александрович Добролюбов. Мысли по поводу ``Вопросов жизни'' г. Пирогова. О значении авторитета в воспитании. - Избр. пед. произв. - М., 1952. - с.131-155.
Петр Францевич Лесгафт. Семейное воспитание ребенка и его значение. Часть III. Семейный период воспитания. Глава ``Семейная жизнь ребенка''. - Собр. пед. соч.Т.3. Ч.III. - М., 1956. - с.308-315.
9. Проанализировать высказывание и сделать практические выводы.
``И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно'' Л.Н. Толстой.
``Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях'' К.Д. Ушинский.
``Воспитание человека начинается с его рождения; он еще не говорит, еще не слушает, но уже учится. Опыт предшествует обучению''. Ж.-Ж. Руссо.
10. Пройдите тест по теме:
1. Кто из зарубежных педагогов один из первых выделил три взаимообусловленных компонента воспитания: физическое воспитание, воспитание души (нравственное) и образование?
а) Я.А. Коменский
б) Дж. Локк
в) Г. Песталоцци
2. Обозначьте одну из центральных задач воспитания, которую выдвинул отечественный педагог П.Ф. Каптерев.
а) Воспитание характера и воли.
б) Формирование нравственной личности.
в) Воспитание чувств.
3. В чем состоит главная сущность неопрагматической концепции воспитания?
а) В воспитании общечеловеческих добродетелей.
б) В воспитании богобоязненной личности.
в) В воспитании индивидуальности личности.
4. Кому принадлежит следующее высказывание: ``Воспитание человека начинается с его рождения: он еще не говорит, еще не слушает, но уже учится''?
а) И.Ф. Гербарт
б) Ж.-Ж. Руссо
в) Р. Штайнер
5. Какое понятие ввели отечественные педагоги О.С. Газманов и А.В. Иванов?
а) системный синергетизм
б) базовая культура
в) жизнеспособность
6. Какова цель воспитания, согласно И.А. Колесниковой и А.С. Нагавкина?
а) умственное развитие
б) формирование гармонично развитой личности
в) формирование рефлексивного отношения к собственной жизни
7. Кто являлся представителями неопозитивной концепции воспитания?
а) Дж. Вильсон, Л. Кольберг, А. Харрис.
б) Ж. Маритен, Е. Жильсон, Р. Ливигстон
в) Ш. Бюлер, А. Маслоу, В. Франл
8. Какой подход в воспитании способствует формированию защитных механизмов личности?
а) бихевиоризм
б) когнитивизм
в) психоанализ
9. Кому из отечественных педагогов принадлежит труд ``Лекции о воспитании детей'' (1953)?
а) А.С. Макаренко
б) В.А. Сухомлинский
в) П.Ф. Лесгафт
10. Кто из великих педагогов прошлого утверждал, что воспитание получают от природы, от окружающих людей и от вещей?
а) Г. Песталоцци
б) Ж.-Ж. Руссо
в) Квинтилиан