Литературное развитие учащихся, достижение широкой начитанности наиболее успешно осуществляются сочетанием классного чтения и изучения программных произведений и самостоятельного чтения произведений разных родов и жанров русской классической, современной и зарубежной литературы.
Уроки внеклассного чтения обязательны во всех классах школы. В средних классах они проводятся один - два раза в месяц. Произведения для внеклассного чтения рекомендуются программами, но учитель может дополнять список. Система уроков внеклассного чтения планируется на весь год по принципу связи с изучаемыми в классе произведениями. Различают следующие виды связи:
1. Проблемно-тематическая - после изучения программных произведений о родной природе, о детстве, о Великой Отечественной войне проводятся уроки внеклассного чтения по той же тематике, например, после стихотворений о Великой Отечественной войне А.Фатьянова, А.Твардовского, А.Ахматовой дается урок по рассказам Ю.Яковлева "Память", "Друг капитана Гастелло" и другим.
2. Авторская связь - на уроке внеклассного чтения рассматриваются произведения того же автора, например, после изучения поэмы "Руслан и Людмила" проводится урок по сказкам А.С.Пушкина.
3. Жанровая связь - произведения для внеклассного чтения отбираются в соответствии с жанрами произведений основного курса, например, после изучения литературных сказок XIX века дается урок по сказкам Г.Х.Андерсена.
При планировании уроков внеклассного чтения также необходимо учитывать читательские интересы класса, обязательно включать новинки современной детской литературы, добиваться тематического и жанрового разнообразия произведений, разнообразия форм урока.
Виды уроков внеклассного чтения
- вводные (или библиотечные) уроки. Рекомендация книг, приобретение библиографических навыков;
- уроки анализа литературного произведения. В отличие от уроков изучения программных произведений дается общая оценка книги, большее внимание уделяется нравственным проблемам. Форма урока должна быть более свободной, игровой, даже праздничной - урок-парад сказочных героев, урок-конкурс на лучшего рассказчика, урок-КВН, викторина, урок-путешествие и др.;
- урок рассмотрения нескольких произведений одного автора или на одну тему. Например, "Сказки-"энциклопедии" Р.Киплинга".
- урок - подведение итогов чтения за год. Формы уроков - защита читательского формуляра, читательского дневника, литературная игра.
При подготовке к уроку нельзя ограничиться только объявлением темы и рекомендацией литературы. Следует дать задание для всего класса (вопросы для обдумывания прочитанного), задания для групп и отдельных учащихся, учитывая их интересы и уровень читательской культуры. Такое домашнее задание составит основу работы в классе.