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Les programmes

Depuis le décret du 06/09/1990, suite à la loi d'orientation de 1989, l'enseignement primaire (l'école maternelle + l' école élémentaire) est organisé en trois cycles pluri-annuels, des objectifs devant être atteints non plus à la fin d'une année scolaire, comme auparavant, mais en fin de cycle.

• Le cycle 1 ou cycle des apprentissages premiers comprend une partie de la maternelle, soit la toute petite section (TPS), la petite section (PS) et la moyenne section (MS).
• Le cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentaux concerne à la fois la maternelle et l'école élémentaire, puisqu'il inclut aussi bien la GS de maternelle (de fait à cheval sur deux cycles) que les CP et CE1.

Les CE2, CM1 et CM2 correspondent au cycle 3 ou cycle des approfondissements.

L'enfant dispose de trois ans pour acquérir l'ensemble des compétences du cycle considéré. Par exemple, un élève entrant en cycle 2 aura trois ans pour acquérir une lecture courante, ainsi qu'une compréhension explicite de textes. Cet apprentissage, réparti sur l'ensemble du cycle, peut être en voie d'acquisition dès la grande section, pour les plus matures; durant le cours préparatoire pour la plus grande partie des élèves; pour certains enfants, cet apprentissage n'est parfois possible que durant l'année de CE1.

Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentaux

Niveaux concernés: la GS de maternelle, plus les CP et CE1. Ce cycle est organisé autour de sept champs disciplinaires:

Maîtrise du langage et de la langue française (maîtrise du langage oral ou d'évocation, apprentissage de la lecture et de l'écriture).

• Vivre ensemble (apprentissage des règles de vie, première approche de la citoyenneté).
• Mathématiques (découverte des nombres, du calcul automatisé, réfléchi et instrumenté, des formes géométriques de base, des mesures et des grandeurs...).
• Découvrir le monde (au programme: l'espace, le temps, la vie, la matière, les objets et les technologies de l'information; initiation aux matières humaines et scientifiques enseignées plus tard).
• Langues étrangères ou régionales (initiation à la diversité culturelle et linguistique).
• Éducation artistique (arts visuels et éducation musicale).
• Éducation physique et sportive.

Cycle 3 ou cycle des approfondissements

Niveaux concernés : CE2, CM1 et CM2.

Les matières enseignées dans ce cycle s'inscrivent dans la continuité du cycle 2. Ainsi `` vivre ensemble '' devient `` éducation civique ''...

Ces matières sont les suivantes: Maîtrise du langage et de la langue française (savoir communiquer à l'oral et à l'écrit).

• Éducation civique (participer à la vie de l'école, être citoyen dans sa commune et en France, découvrir l'Europe et s'ouvrir au monde...).
• Littérature (littérature de jeunesse, lecture, écriture).
• Observation réfléchie de la langue française (grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire).
• Langues étrangères ou régionales (écouter, s'exprimer, lire et comprendre: approfondissement de l'apprentissage des années précédentes): cet enseignement n'est pas toujours assuré par manque de financement des intervenants nécessaires.
• Histoire (de la Préhistoire à nos jours: les grandes périodes et les faits marquants).
• Géographie (regards sur le monde, l'Europe, la France, introduction à la France dans la mondialisation).
• Mathématiques (calcul, fractions, espace et géométrie (propriété de bases, quelques solides, agrandissement et réduction, lire une carte), angles, grandeurs et mesures).
• Sciences expérimentales et technologie (matière, monde vivant, environnement, hygiène et santé, énergie, ciel et terre, monde construit par l'homme, technologies de l'information...).
• Arts visuels (dessin...).
• Éducation musicale (chant, musique).
• Éducation physique et sportive.

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